RMIT BESC1186课程代写

BESC1186为在RMIT念书的同学们，特别是心理学专业的同学们通常需要攻读的一门课程。BESC1186为社会心理学（Social Psychology）课程，而包含3个Assessment和其他的小任务的它也极具挑战性，特战是考虑到例如Lab Report的字数繁多与流程复杂，以及涉及到qualitative research（定性分析）的因素来说。我们提供RMIT心理学专业课程代写、辅导服务。无论是BESC1186、BESC1XXX级别课程以及BESC2xxx和BESC3xxx课程，我们均有过高分成功案例。

无论你是在RMIT学习Psychology（心理学）专业，Social Work（社会工作），Nursing（护理），还是医学（Medical Sciences）大类专业，我们均能提供靠谱、高质量的代写和辅导服务。

BESC1186代写要求（Lab Report）

BESC1186（社会心理学）：2023 质性实验概述

在本学期的后半部分，您需要完成一份实验报告，围绕**“从经历精神疾病者的视角来看康复过程”这一主题展开。本次实验报告可能与您过去完成的研究有所不同。这次您将要报告的研究是质性研究**，而非定量研究。本文件旨在提供该报告的基本概述，并预先解答您在撰写报告过程中可能遇到的一些问题。在认真阅读本文件后，如仍有疑问，请向您的导师或课程协调员 xxx 进行咨询。我将根据需要对本文件进行补充和更新。

实验目标

本次实验的主要目的是让您获得开展和报告质性研究的实践经验。通常情况下，质性研究与心理学中更为常见的定量研究有所不同，主要体现在它的探索性特征上。

定量研究通常针对已较为成熟的研究领域，旨在检验特定的假设，而质性研究更倾向于在相对陌生的领域展开，提供理论基础，以支持未来的研究（无论是质性研究还是定量研究）。

本实验报告的主题是**“从经历精神疾病者的视角来看康复过程”，在此领域已有大量相关研究文献。那么，为什么我们仍然采用质性研究**的方法呢？

主要原因涉及实践考量。通常，质性研究的课题多为未被充分探索的领域，因此在短时间内寻找和获取合适的研究样本可能较为困难，尤其是在本科阶段的研究练习中难以实现。为了规避这一问题，我们选择了相对容易找到合适研究参与者的课题。然而，由于本次实验的主要目的是让您体验质性研究的探索性过程，我们希望您以相对“天真”的视角进行研究。因此，我们要求您在数据收集和分析完成之前避免查阅该主题的相关文献，以便更真实地模拟进行探索性质性研究的体验。[因此，报告的引言部分字数将受到限制。]

BESC1186社会心理学lab report评分标准

Assessment Details

This exercise is worth 40% of your total grade for BESC1186 (Social Psychology). This is split up into separate components.

Suggested word count	Marks
Abstract (150 words)	5
Introduction (~250 words)	5
Method (~200 words)	5
Results (~650 words)	10
Discussion (~750 words)	10
References (no word count)	5
Total:   2000 words	40

RMIT心理学课程：BESC1186社会心理学lab report常见问题解答

1. 我在哪里可以找到与[某部分]相关的评分标准？
   实验报告的所有评分标准将在期中假期后的第一周在Canvas上提供——可在相关的“作业”部分找到。
2. 本次实验报告分析的数据是什么？
   我们将分析在线提供的案例材料。该文档由曾经历无家可归的人的案例构成。您可以随机选择一组案例，或根据纳入/排除标准（如受害者性别、性取向等）进行筛选。
3. 为什么这个研究主题如此模糊？“从经历精神疾病者的视角来看康复过程”到底是什么意思？
   主题被故意设定为模糊，以模拟在未被充分研究的领域开展研究的体验。您的任务之一（通过归纳推理过程）是定义并解释这一主题。请注意：不同学生的定义可能会有所不同，不必担心您的定义与其他学生的不同。
4. 我们应该将研究主题定义得多宽泛或多具体？
   这完全取决于您自己。您可以选择聚焦某个具体方面，也可以选择更广泛地探索该主题。请注意，该主题没有唯一正确的定义方式。只要您正确运用归纳推理方法，您的研究方法和结论都将是有效的。在以往的课程中，学生们的分析结果涵盖了Bronfenbrenner的生态系统理论的所有层面，使其成为一个典型的“复杂问题”（wicked problem）。
5. 这项作业需要小组合作吗？
   不需要，本作业应由个人独立完成。在第9周课堂，我们会进行一个课堂练习，帮助学生收集用于三角测量（triangulation）的信息。但请注意，这不是小组作业，所有作业内容必须由您本人完成。
6. 我可以采访有精神健康问题的人吗？
   不可以，进行此类访谈需要大学伦理审批。本研究涉及敏感话题，您目前没有足够的经验来处理可能出现的情绪问题。因此，严禁采访精神疾病患者。完成访谈不会获得额外分数或奖励。若学生自行进行访谈，将被视为违反大学伦理政策，该作业将被判零分，并被上报大学处理不当行为。
7. 在进行归纳推理分析之前，我应该先做广泛的文献综述吗？
   不应该，您不应过早查阅大量文献，也不应试图形成先入为主的观念。您可能已经对“无家可归”这一概念有一定的理解，本次实验的目标是基于经历无家可归者的视角来构建新理解。当您对受访者/参与者的观点形成清晰概念后，再查阅其他学者或专业人士的研究成果，以进行三角测量（triangulation）。
8. 我需要分析多少个案例？
   没有明确的答案。质性研究通常采用数据饱和原则（data saturation），即当您继续阅读新案例但未获得新的信息时，即可停止分析。您需要发展一个研究主题，因此应持续阅读并分析，直到对该主题有完整的理解。
9. 我需要转录案例材料吗？
   您需要收集支持您研究主题的材料，可以对案例进行释义或直接引用。请注意：每条释义或引用都必须标注案例名称、页码、段落号和起始行号。示例：“George-53.3.13”。
10. 撰写报告时，如何引用案例材料？这些材料算入字数吗？
    是的，您需要对案例材料进行引用。引用格式如下：案例名称、页码、段落号和起始行号（示例：“George-53.3.13”）。所有材料（无论是释义还是直接引用）都算入字数，因此请谨慎选择引用内容，确保它们有助于阐明研究主题。同时，您应解释每个引用的作用，说明它如何支持您的研究主题。
11. 在数据分析中，我们应如何使用归纳推理？
    归纳推理（Inductive Reasoning）指的是基于已有的信息，推导出普遍适用的概念（相对于演绎推理，后者是从一般原则推导出具体结论）。在本实验中，您可以比较不同人的观点，观察哪些因素对特定个体更重要，并推测可能的原因。具体如何使用归纳推理，取决于您的研究方式。
12. 如何用质性数据撰写“结果”部分？它的结构和定量研究的“结果”部分一样吗？
    质性数据有多种呈现方式。具体要求请查看评分标准，该部分内容也将在后续的课堂讨论中进行讲解。您可以比较**“结果”部分和“讨论”部分的评分标准，以明确两者的区别。关键在于：“结果”部分用于构建研究主题**，而**“讨论”部分则分析研究发现的普遍性及其影响**。
13. 我可以使用统计数据来说明问题的严重性吗？
    不可以，本次作业是质性研究，禁止使用描述性或推断性统计数据。例如，若您在报告中写道：
    “87%的参与者（共40个案例）认为他们的伴侣……”，这将被扣分。
14. 我可以使用第一人称写作吗？
    可以，本次实验报告允许使用第一人称（符合APA 7格式要求）。
15. 报告应使用哪种时态？
    本报告应使用过去时，因为其目的是向读者介绍一项已完成的研究。虽然这可能让您感到不习惯，但请始终使用过去时。唯一可使用将来时的部分是“讨论”部分的未来研究建议。
16. 本作业是否需要像其他论文一样使用学术文献？
    是的，所有书面作业（包括本作业）都必须遵循APA 7格式，包括标题格式和引用规范。在“讨论”部分，您需要广泛引用学术文献，以将您的研究发现与已有研究联系起来。
17. 这篇报告可以采用问答（Q&A）格式吗？
    不可以，本作业要求撰写实验报告，必须使用论文式写作。请参考APA 7指南获取更多写作规范。

RMIT作为我们主要的澳洲代写服务使用来源，已经见证过多次成功高分案例，例如其他RMIT心理学和社会工作必修课HUSO等课程。同时，我们提供其他等级的BESC课程代写，如包含developmental psychology、forensic psychology在内的：

RMIT心理学代写涵盖范围

• BESC1124
• BESC1125
• BESC1126
• BESC1381
• BESC1538
• BESC1551
• BESC1429
• BESC1432
• BESC1539
• BESC1550
• BESC1179
• BESC1181
• BESC1182
• BESC1374
• BESC1541
• BESC1548