Syllabus：对留学生来说最重要的文件之一|英美澳加新同学必读！
Syllabus，万恶之源（sorry用词好像不当）
Syllabus，是对于所有学生来说在国外大学念书最重要的阅读资料之一。无论对学霸还是学渣来说，这个规则都适用：良好掌握syllabus内容能让学霸更顺利地拿到A或者HD，完全不知道syllabus内容能让学渣直接挂科、被drop掉…
曾几何时，小编因为从来不重视开学第一节课教授花一个小时来讲的syllabus，从来也不会上canvas/blackboard看syllabus，错过了mid-term，以至于第一学期就拿了D。在这篇文章里面，小编就将基于自己的血泪教训和这么多年来论文代写的经验，带大家一起了解syllabus。
Syllabus是去国外留学最重要的东西之一。它如你的passport、如大家的canvas账号密码一样，少了它，很多时候你将会面临something bad（I mean it）…..除去刚刚小编自己经历之外，这篇文章在后面会详细说明为什么它很重要，和一些同学自己的经历as well。
当然，在这里插一句，syllabus是美国和加拿大大学常用的名称，而英国、澳洲、新西兰、新加坡、马来西亚等地的大学，时常则会使用例如“unit outline”、“course handbook”、“module handbook”、“module outline”等词语来替代syllabus。这篇文章会同使用美国大学的syllabus和澳洲大学的module outline来举例。
Syllabus是什么？
Syllabus的中文翻译为课程大纲。在国外大学，syllabus记录了所有你将会在本学期为这节课完成的作业，成绩评估标准、课程规则（例如迟到和晚交作业的惩罚）、教授联系方式、每一周的学习内容和总体学习目标和成果、所有deadline的时间等等信息。
如果把每一节课程想象为一个迷宫的话，那么syllabus就是同学们上课的地图。
而对于教授来说，课程大纲也是他/她们设计整节课程的基石。有了syllabus才会有每一个module单元的内容。学校的教学团队也可以用教授题出的课程大纲来判断这节课存在的意义和价值以及是否需要修改内容。所以与教授、与学生、与学校、与整个英联邦和欧美的高校体系，课程大纲都是一个极其重要的存在。
如果大家是freshman或已经是sophomore/junior等老油条了，我们都会知道，第一学期某一个course的第一节课通常都是教授用一半甚至以上的时间来讲syllabus上面的东西。
Ice breaker，然后一大段syllabus的ppt slides（中间包括各种有趣的learning outcomes解读和义正言辞地说明“我不接受任何late submission”，“if you need more time, let me know at least a week in advance”之类的程序），最后可能再附加一些简单的课程内容 – 这一般就是美国大学第一节课教授会让大家经历的程序。
很多教授还会将syllabus打印出来，让同学们去讲桌拿，或是让TA(teaching assistant/教学助理)发放给大家。The good old days。
但是在这里，小编想说的是：syllabus是地图，是大家整个学期这堂课最重要的东西之一。它能让你知道每个week这堂课都在讲什么内容，每个作业都是什么时候due，教授的联系方式是什么，你能不能迟交作业，多少分算是A、B、C、D（或是英联邦的High Distinction、Distinction、Credit、Pass），以及每个作业的大概要求等等信息。
当然，有些人会说，那这些东西我不是看Canvas/Blackboard之类的学习系统也能看到吗？未必！学习系统里面可以看到每个作业多久due和要求，但是有一些细节（例如你迟交会扣多少分，怎么补考之类的）只能在syllabus里面看到！而且syllabus还是一个简便的大纲，你不用点开每一个module看，稍微浏览一下就能在syllabus上面找到每周的内容等信息。
好了，废话不多说，对于新生和没入学的同学来说，最重要的是要看到syllabus的“活化石”/我们来用美国大学一个典型的syllabus和澳洲一所学校的module guide。
一个标准的Syllabus包含了哪些东西？（美国+澳洲example）
在这里，小编会用几所学校比较有代表性的syllabus/course outline作演示作用。
Example 1. 美国本科标准syllabus （英国、澳洲、和其他英联邦国家的同学可以直接跳到后面）
Example 1. 美国本科标准syllabus （英国、澳洲、和其他英联邦国家的同学可以直接跳到下一部分）
我们用上面的这个人文社科的course举例，这个syllabus里面主要包含了几个内容：
1. 课程基本信息和教授联系方式
一般在syllabus最前面（包括这个例子里），大家会看到课程名称、课程编号、上课形式、教授姓名、Email以及Office Hour等基本信息。
例如这份syllabus里面，就写明了课程代号和名字，同时也列出了教授邮箱、Zoom Office Hour，以及这门课是 Asynchronous Online（异步网课）。
这些信息看起来很基础，但其实非常重要。尤其是教授的联系方式和Office Hour，遇到作业要求不清楚、想要请教某一个知识点、成绩有疑问或者有特殊情况的时候，咱第一时间就知道应该去哪里找教授。
2. Course Description和Learning Outcomes（学霸必看）
这个部分通常会介绍这门课到底是学什么的，以及学完之后大家应该具备哪些能力和达到哪一些学习成果。
比如这门ETHN 108主要围绕美国历史中的race、ethnicity、gender、class等问题展开，同时会讨论殖民、移民、社会不平等以及不同族群的历史经验。后面还会列出Student Learning Outcomes，也就是课程学习成果。简单来说，就是教授希望你学完这门课之后，不只是“听过这些内容”，而是真的能够分析race、racism、racialization等概念，并且把理论运用到具体的社会和历史问题中。
这个部分小编自己念书时通常是直接跳过。但是很多同学会把这个部分当作座右铭，专门写在为这门课准备的笔记本上，每学完一个单元就回顾这些内容能够怎么contribute to最终的learning outcomes。这样能帮大家形成一个思维网络，一个cognitive/mental framework，一个mental model。
3. 上课要求和课程规则
这一部分是很多同学最容易直接跳过去，但也是最容易踩雷的地方。
例如这份syllabus里面明确写了，这是一门异步网课，所以attendance不是看你有没有到教室，而是通过Canvas里面的登录、下载资料、查看页面以及完成作业等活动来计算。如果第一次作业没有在deadline之前完成，甚至可能直接被drop掉。
除此之外，syllabus一般还会告诉我们late work（晚交）、make-up（补交）、attendance、和AI使用等规定。这些真的不要想当然抱侥幸心理，每个教授的规则都可能完全不一样。小编看过一些同学因为上了一节课可以晚交作业，就觉得其他课全部都可以（which was not true），最后导致其他课成绩低。
4. Assignment都有哪些，以及每个作业占多少分
这个基本上就是大家最关心的部分了。
在这门课里面，主要的作业包括 Participation、Critical Reflections、Discussion Boards和Mock Interview。教授也会说明每一种作业具体要做什么，例如Critical Reflection需要结合当周reading回答问题，而Discussion Board除了自己回答之外，还需要回复其他同学。
同时，syllabus还会告诉你每一部分占总成绩多少。这门课里面：
- Participation：25%
- Critical Reflections：30%
- Discussion Boards：25%
- Mock Interview：20%
加起来就是最终的100%。
所以开学的时候看一眼grading breakdown，其实就能很快判断：这门课到底最应该把时间花在哪里。
5. Deadline和每周课程安排
最后一个非常重要的部分，就是Course Schedule。
很多syllabus最后都会放一张很长的表格，把整个semester每一周要学什么、看什么reading、看什么film、完成什么assignment，以及deadline全部列出来。
比如这份syllabus就直接规定：所有作业原则上都在当周周日晚上11:59之前提交，然后下面按照Week 1、Week 2、Week 3一直排到学期结束。
所以其实拿到syllabus之后，最推荐大家做的一件事情就是：
把所有assignment、quiz、exam和重要deadline一次性全部放进自己的Calendar里面。
不要等Canvas/Blackboard提醒你才发现：
“WTF！？ 今晚11:59 due？”
Example 2. 澳洲标准Course Outline课程大纲（通用于UK、NZ等国家的高校）
看看我们给大家带来了什么，没有在澳洲（新南威尔士大学）当过教授或者助教的读者大概率没有看过这个：UNSW官方的course outline模板。澳洲和英国以及其他英联邦高校，通常会要求和协助教师们准备自己的course outline
而在这份澳洲大学的课程大纲（course outline）里面，主要有这些东西：
1. Staff（教学组人员）和课程基本信息
包括Course Convenor、Lecturer、Tutor、Email、Consultation Time，以及学分、Prerequisite和上课时间地点。
这里温馨提醒一下*: Course Convenor不一定是给你上课的Lecturer，很多课程层面的正式问题其实是Convenor负责。这个部分能让大家知道是谁在负责这节课、自己有任何问题想问该找谁、怎么找到他们。以及啥时候上课，去哪里上课。
2. Course Summary、Aims和Learning Outcomes
这里会告诉你这门课学什么、为什么这样设计，以及课程结束后你应该具备哪些knowledge和skills。UNSW还会进一步把Course Learning Outcomes和整个专业的Program Learning Outcomes、assessment对应起来。
联系到之前美国的syllabus课程大纲案例，这也是能帮助大家做笔记，建立整堂课的思维模型的部分。
3. Learning and Teaching Strategies
老师会解释课程怎么教，比如Lecture、Tutorial、Seminar、Studio或者Project，同时写清楚对attendance、participation和online learning的要求。
4. Course Schedule
一般按照Week 1、Week 2一直排下去，列出每周Topic、Learning Activity，以及对应哪个Learning Outcome。
5. Assessment（重点看）
这里会写每个作业是什么、占多少分、长度要求、Due Date，以及评分标准。
所以拿到Course Outline之后，小编最建议大家先翻到这一页：
有几个作业？各占多少？什么时候due？有没有group work和exam？
与美国不同，澳洲和其他英联邦的学校整个学期大概就由几个大的Assessment（A1、A2、A3）组成。把这些搞清楚后，再来规划整个学期，就非常的方便了~
6. Submission、Late Policy和Academic Integrity
后面还会说明怎么交作业、late submission、extension、feedback，以及referencing和plagiarism等规则。
总的来说，这一份UNSW澳洲的outline就像是整节课的使用说明书 、游戏规则 、成绩攻略 、学习地图。
怎么高效阅读Syllabus
讲了这么多，最后还是回到最实际的问题：
拿到一个syllabus之后，到底应该怎么看？
小编自己的建议不是从第一页开始像读paper一样一字一句往下啃。大部分人坚持不到第三页，而且很多内容其实当下也用不上，而且大家一般都记不住。
更有效的方法是：先看和你成绩、deadline、课程规则最直接相关的东西，再结合Canvas/Blackboard/Moodle或是你学校用的其他学习系统一起看。
第一步：先看作业和成绩占比
拿到syllabus以后，小编建议第一件事就是找：
- 有几个assignment
- 每个assignment占多少%
- 有没有midterm/final
- 有没有group work
- participation/attendance占不占分
- 多少分是A/B/C/D，或者HD/D/C/P
先搞清楚这门课的成绩结构，你才知道整个semester应该把时间花在哪里。
一个占40%的final project，和一个占5%的weekly quiz，显然不能用同样的精力对待。
第二步：把所有Deadline一次性找出来
接下来直接翻Course Schedule、Assessment Table或者Weekly Schedule。
把所有：
- Essay due date
- Quiz
- Midterm
- Final
- Presentation
- Discussion Board
- Group Project
- Reading response
全部放进自己的Calendar。
最好不要只依赖Canvas提醒。
因为Canvas/Blackboard/Moodle上面的日期有时候是教授后面才设置的，甚至某些assessment可能根本没有单独创建页面，但是syllabus里面已经提前写好了。而且最恐怖的是，Canvas有时候还会把时间搞错….
Syllabus看大局，学习系统看每天要做什么。两个一起看才比较保险。
第三步：专门找Late Submission、Extension和Make-up规则
这个部分真的建议大家Ctrl+F直接搜：
late、extension、make-up、attendance、absence、special consideration
你需要知道：
晚交一天扣多少？
是不是直接0分？
Extension需要提前多久申请？
生病需要什么证明？
错过quiz能不能补？
Final挂了有没有resit？
这些东西平时看起来完全没用。
直到某一天你真的需要它。
然后你会发现它突然变成整份syllabus里面最重要的三行字。
第四步：看每个Assignment到底在考什么
除了“什么时候due”和“占多少分”，还要看assignment description和rubric。
尤其注意：
- 字数
- 格式
- referencing style
- 是否必须使用course readings
- 是否允许outside sources
- 是否需要presentation
- 是否有peer response
- 是否允许AI
- rubric到底怎么看
很多同学所谓“我明明写得很好为什么只有65”，问题往往不是写得不好，而是写的东西和rubric要的东西不完全一样。
第五步：Course Schedule和Learning Outcomes一起看
如果只是想活着把课上完，看到这里其实已经差不多了。
但如果想把一门课真正学明白，可以再看Course Learning Outcomes。
每学完一个module的时候问自己：
“这周学的东西到底和哪个learning outcome有关？”
这样课程就不会变成Week 1学一点、Week 2忘一点、Week 3再塞一点，而是慢慢形成一个完整的mental framework。
第六步：Syllabus一定要结合Canvas/Blackboard/Moodle动态来看
这个很重要。
Syllabus通常是semester开始时的总体地图，而Canvas、Blackboard、Moodle更像实时导航。
教授可能会：
- 改due date
- 上传新的reading
- 修改assignment要求
- 发布announcement
- 增加Zoom link
- 更新rubric
- 临时调整weekly schedule
所以正确姿势不是：
“我已经看过syllabus了，所以Canvas不用看。”
也不是：
“Canvas都有，我根本不用看syllabus。”
而是：
Syllabus负责告诉你整个semester会发生什么；Canvas/Blackboard/Moodle负责告诉你最近具体发生了什么。
两边对着看。
最后，小编自己的“开学10分钟Syllabus Routine”
每学期每门课，小编建议大家花10分钟做一次：
看Assessment → 看每项占比 → 找全部Deadline → 加Calendar → 看Late Policy → 看Attendance → 看AI/Academic Integrity → 看教授联系方式 → 再去Canvas/Blackboard/Moodle确认。
就这10分钟。
很多时候可能真的能救你一个assignment，甚至救你一门课。
毕竟相比学期末看着一个D然后思考人生，
开学花10分钟看syllabus，
还是便宜多了。
那些没看Syllabus/Course Outline/课程大纲的同学经历的恐怖故事（Bonus Section）
- 错过Midterm/Final：一直等Canvas提醒，结果教授早就在syllabus里写了考试时间，等反应过来已经结束。
- 作业晚交直接0分：以为“晚几个小时应该没事”，结果course outline写得清清楚楚：No late submission without approved extension。
- 漏掉一个占20%的Discussion/Participation：平时只盯Essay和Exam，最后才发现每周Discussion Board加起来居然占总成绩20%。
- 以为Final一定有补考：挂了以后才发现make-up/resit只适用于特定情况，而且需要提前申请或提供证明。
- 没看到Attendance要求：Tutorial翘得很开心，期末发现attendance本身算分，甚至缺席太多可能直接fail。
- Group Project找错队友/错过组队时间：等到assignment快due才发现教授要求Week 3之前完成group formation。
- 完全搞错Referencing Style：整篇论文用了APA，交完才发现course outline要求Harvard/Chicago，白白丢format和referencing分。
- AI用得太开心然后喜提Academic Misconduct：觉得ChatGPT“稍微帮一下应该没事”，结果syllabus明确写着禁止AI或者必须declare。
- 以为每个Quiz都能无限attempt：做到一半随手submit，然后发现——Only one attempt allowed。GG。
- 没看Grading Breakdown，时间全用错地方：为了一个5%的小作业熬了三天，那个40%的Final Project倒是最后两天才开始。
- Extension申请晚了一天：身体不舒服以后才去看规则，发现special consideration要求在deadline前或规定时间内申请。
- 联系错人然后石沉大海：一直疯狂email Tutor问整个课程的assessment政策，其实syllabus早就写了应该找Course Convenor。
- 最经典恐怖故事：整个学期“我怎么不知道？”
Professor：“It’s in the syllabus.”
Student：……